Total de visualizações de página

sexta-feira, 31 de agosto de 2012

Semana de 27 á 31 de agosto de 2012

Atividades a serem desenvolvidas com os 3º e 4º anos

3º ano A
Estudo das fichas técnica dos bichos: Lobo-guará e tamanduá
3º ano B
Avaliando os conhecimentos sobre as funções das partes das plantas. Uso da lousa digital para registro das argumentações dos alunos.
Registro através de desenhos no paint. (plantas)
3º ano C
Elaboração de slides no powerpoint pelos alunos sobre o tema Répteis: jacarés e crocodilos.

4º ano A, 4º ano B e 4º ano C
Elaboração de slides no powerpoint pelos grupos de alunos de acordo com seus temas.


Plano de Ação
Semana de 20  á 24 de agosto de 2012

Atividades a serem desenvolvidas com os 3º e 4º anos

3º ano A
Grupos de animais. Enquadramento de cada animal em seu grupo de acordo com sua característica.
Descrição oral e escrita dos animais, utilizando figuras.  ( Socialização em roda)
 3º ano B
Roda de conversa sobre a experiência da germinação do grão de feijão, as que produziram em casa.
 Explicação da importância das plantas para as pessoas.
3º ano C
Exploração das ferramentas do powerpoint, produção de slide.
Apresentação de slide como exemplo para produção dos temas estudos pelos alunos.
4º ano A
Apresentação de slide como exemplo para produção dos temas estudos pelos alunos.
Exploração das ferramentas do PowerPoint - produção de slide.
4º ano B
 Apresentação de slide como exemplo para produção dos temas estudos pelos alunos.
Exploração das ferramentas do powerpoint, produção de slide.
4º ano C
Apresentação de slide como exemplo para produção dos temas estudos pelos alunos.
Exploração das ferramentas do powerpoint, produção de slide.


terça-feira, 21 de agosto de 2012

Plano de Ação
Semana de 13 á 17 de agosto de 2012

Atividades a serem desenvolvidas com os 3º e 4º anos

3º ano A
Uso da lousa digital- exploração dos grupos de animais e suas principais características.
Roda de conversa- quais os principais motivos que levam os homens a praticar o trafico de animais.

3º ano B
Observação da germinação do grão de feijão.
Registro escrito e ilustrações do processo de germinação.

3º ano C
Pesquisa utilizando a internet para coleta de dados sobre os jacarés.
Produção de texto no Word de forma coletiva, buscando as principais informações coletadas pelos alunos nas aulas anteriores.

4º ano A
Pesquisa em grupo utilizando a internet para coleta de dados.

4º ano B
Pesquisa em grupo utilizando a internet para coleta de dados.

4º ano C
Pesquisa em grupo utilizando a internet para coleta de dados.


sexta-feira, 3 de agosto de 2012

Plano de Ação
Semana de 06 á 10 de agosto de 2012

Atividades a serem desenvolvidas com os 3º e 4º anos

3º ano A
Filme: Rio
Roda de conversa- exploração dos temas tráfico de animais. Cuidados e preservação da fauna brasileira.




Sugestões de Filme
Sinopse
Tainá (Eunice Baía), uma indiazinha de 8 anos, vive na Amazônia com seu velho e sábio avô Tigê, que lhe ensina as lendas e histórias de seu povo. Ao longo de aventuras cheias de peripécias, ela conhece o macaco Catu ao salvá-lo fas garras de Shoba, um traficante de animais. Perseguida pela quadrilha, ela foge e acaba conhecendo a bióloga Isabel e seu filho Joninho (Caio Romei), um menino de dez anos que mora a contragosto na selva. Depois de um desentendimento inicial, o garoto consegue superar os limites de menino da cidade e ajuda Tainá a enfrentar os contrabandistas, que vendem animais para pesquisas genéticas no exterior. Juntos, os dois aprendem a lidar com os valores destes dois mundos: o da selva e o da cidade

 Sinopse

Nesta nova fase da luta contra os piratas de biodiversidade, Tainá enfrenta uma perigosa quadrilha que, para capturar e comercializar espécimes raros da fauna amazônica, ataca as árvores milenares onde muitos deles se abrigam.
Agora uma pré-adolescente, a indiazinha se divide entre o enfrentamento dos bandidos e a atenção para com a pequenina Catiti, de seis anos, que foge da aldeia querendo imitar Tainá como protetora do meio ambiente. A garotinha sonha encontrar seu xerimbabo, bichinho de estimação.
Tainá também tem problemas com Carlito, menino que veio da cidade para passar as férias com o pai, um biólogo. Ele trouxe Boris, um pequeno cão que se perde na mata, resgatado por Catiti. Há um choque cultural envolvendo os conhecimentos urbanos, científicos, do estudante Carlito, e o saber natural, tradicional, de Tainá. Mas todos devem unir-se para vencer a agressividade dos malfeitores. Boris é devolvido ao seu dono e Catiti adota uma oncinha órfã.
A liderança, a coragem e a astúcia de Tainá triunfam novamente. Ela vai prosseguir em sua saga de defensora da floresta.


3º ano B
Vídeo sobre a germinação das plantas.
Experimento utilizando o grão de feijão e o de alpiste. (germinação)
Registro e acompanhamento da germinação e do desenvolvimento das plantas.


 
Questionamento
Todas as plantas nascem do plantio de uma semente?

3º ano C


Pesquisa e coleta de dados na internet e em outros portadores.
Questionamentos realizados aos alunos.
De onde vem o ovo? Como surge o ovo? Todos os animais nascem do ovo? Os animais que não nascem do ovo, nascem como? O que tem dentro do ovo?

Vídeo: De onde vem o ovo?


4º ano A, 4º ano B e 4º ano C

Levantamento dos conhecimentos prévios pelos grupos de cada tema.
Elaboração de um mapa conceitual utilizando estes conhecimentos.

Pesquisa na internet para a coleta de dados e reflexão em grupo dos resultados obtidos.












Plano de Ação
Semana de 30 de julho á 03 de agosto de 2012

Atividades a serem desenvolvidas com os 3º e 4º anos


3º ano A
Roda de conversa sobre o tema estudado no 1º semestre – (retomada)
Elaboração de um Mapa conceitual

Sustentabilidade
Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos a respeito dos Animais ameaçados de extinção.
Pesquisa na internet dos animais da fauna brasileira que estão ameaçados de extinção.


3º ano B
Roda de conversa sobre o tema estudado no 1º semestre – (retomada)
Elaboração de um Mapa conceitual
Animais de grande porte - Baleia e elefante

Sustentabilidade
Roda de conversa e definição de um novo tema a ser pesquisado pelos alunos
Levantamento dos conhecimentos prévios sobre as plantas.



3º ano C
Roda de conversa sobre o tema estudado no 1º semestre – (retomada)
Elaboração de um Mapa conceitual
Dinossauros e Metamorfose

Sustentabilidade
Roda de conversa – Levantamento dos conhecimentos prévios.
Nascimento do jacaré e de outros animais.
De onde vem o ovo? Como surge o ovo? Todos os animais nascem do ovo? Os animais que não nascem do ovo, nascem como? O que tem dentro do ovo?




4º ano A
Roda de conversa sobre os temas desenvolvidos no 1º semestre.
Elaboração de mapa conceitual dos temas. Cada grupo elaborando o seu tema.

Reflexão em grupo para a organização das novas questões a serem desenvolvidas.

4º ano B
Roda de conversa sobre os temas desenvolvidos no 1º semestre.
Elaboração de mapa conceitual dos temas. Cada grupo elaborando o seu tema.

Reflexão em grupo para a organização das novas questões a serem desenvolvidas.


4º ano C
Roda de conversa sobre os temas desenvolvidos no 1º semestre.
Elaboração de mapa conceitual dos temas. Cada grupo elaborando o seu tema.

Reflexão em grupo para a organização das novas questões a serem desenvolvidas.