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sexta-feira, 8 de março de 2013




2ª aula - fevereiro
Turmas
3º anos A, B, C e D
Roda de conversa – nova apresentação dos alunos para garantir o conhecimento de todos, principalmente daqueles que não compareceram na primeira aula.
- Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre a tecnologia.
- Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o ecossistema e        Meio Ambiente. ( Oralmente )
Primeiros questionamentos – Pesquisa para realizar em casa
O que é Ecossistema?
O que é Meio Ambiente?

3 ª aula
Turmas
3º anos A, B, C e D
Elaboração de um Mapa Conceitual a partir da pesquisa e dos conhecimentos prévios dos alunos a respeito do tema pesquisado_ ECOSSISTEMA E MEIO AMBIENTE.



Apresentação de um vídeo focando o nosso Planeta _ O grande Ecossistema



Fonte: You tube



Debate sobre o  tema.






2ª aula- fevereiro
Turmas
2º anos A, B, C e D
Roda de conversa – nova apresentação dos alunos para garantir o conhecimento de todos, principalmente daqueles que não compareceram na primeira aula.
Conversa dos conhecimentos adquiridos no ano de 2012.
Uso do computador para o diagnóstico do escrita do nome e escrita espontânea através de jogos.



3ª aula 
Vídeo: Youtube
Uso do lousa digital
Exploração do gênero Fabulas para debater o tema respeito Mútuo- valores
Fábula : A raposa  e a Cegonha
                             

A raposa e a cegonha


Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma peça na outra, serviu sopa num prato raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre da cegonha com seu bico comprido mas pode tomar uma gota. O resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome. A raposa fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa não estava do gosto da cegonha, mas a cegonha não disse nada. Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia questão de retribuir o jantar no dia seguinte.
Assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as delícias que a outra ia servir. O jantar veio para a mesa numa jarra alta, de gargalo estreito, onde a cegonha podia beber sem o menor problema. A raposa, amoladíssima, só teve uma saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra. Ela aprendeu muito bem a lição. Enquanto ia andando para casa, faminta, pensava: "Não posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro".


Roda de conversa para levantamento junto aos alunos da moral
Trate os outros tal como deseja ser tratado.


2ª aula  - fevereiro
Turmas
1º anos A, B,C e D
Roda de conversa – nova apresentação dos alunos para garantir o conhecimento de todos, principalmente daqueles que não compareceram na primeira aula.
Diagnóstica sobre os conhecimentos prévios a respeito do nome próprio.
(Oralmente)
Questionamento sobre seus nomes:
Quem sabe seu nome completo?
Quem sabe escrever o primeiro nome?
Quem sabe escrever o nome completo?
Qual a importância do nome?
Quem escolheu seu nome?
Após estes questionamentos, os alunos entrarão em contato com os micros.
Uso do Word para a digitação do nome de cada aluno.
Obs: Neste momento o professor irá avaliar quais alunos que já tem intimidade com os computadores e que já assimilaram seus nomes.



3ª aula
Turmas
1º anos A, B,C e D
Roda de leitura – Exploração do livro _ Guilherme Augusto Araújo Fernandes – Escritora: Men Fox  
Ilustração:  Julie Vivas
Editora: Brink Book 

Sinopse:
Este título é o nome do personagem, que era vizinho de um asilo de idosos, todos seus amigos. Mas era de Dona Antônia que ele mais gostava. Quando soube que ela perdera a memória, quis saber o que isso significava e foi perguntar aos outros moradores do asilo. Como resposta, ouve que memória é algo: bem antigo, que faz chorar, faz rir, vale ouro e é quente... Então, monta uma cesta e vai levá-la a Dona Antônia. Quando ela recebe os presentes 'maravilhosos', conchas, marionete, medalha, bola de futebol e um ovo ainda quente, cada um deles lhe devolve a lembrança de belas histórias.


GUILHERME AUGUSTO ARAÚJO FERNANDES
Era uma vez um menino chamado Guilherme Augusto Araújo Fernandes e ele nem era tão velho assim.
Sua casa era ao lado de um asilo de velhos e ele conhecia todo mundo que vivia lá.
Ele gostava da Sra. Silvano que tocava piano.
Ele ouvia as histórias arrepiantes que lhe contava o Sr. Cervantes.
Ele brincava com o Sr. Valdemar que adorava remar.
Ajudava a Sra. Mandala que andava com uma bengala.
E admirava o Sr. Possante que tinha voz de gigante.
Mas a pessoa que ele mais gostava era a Sra. Antônia Maria Diniz Cordeiro, porque ela também tinha quatro nomes, como ele.
Ele a chamava de Dona Antônia e contava-lhe todos os seus segredos.
Um dia, Guilherme Augusto escutou sua mãe e seu pai conversando sobre Dona Antônia.
- Coitada da velhinha - disse sua mãe.
- Por que ela é coitada? - perguntou Guilherme Augusto.
- Porque ela perdeu a memória - respondeu seu pai.
- Também, não é para menos - disse sua mãe. - Afinal, ela já tem noventa e seis anos.
- O que é memória? - perguntou Guilherme Augusto.
Ele vivia fazendo perguntas.
- É algo de que você se lembre - respondeu o pai.
Mas Guilherme Augusto queria saber mais; então, ele procurou a Sra. Silvano que tocava piano.
- O que é memória? - perguntou.
- Algo quente, meu filho, algo quente.
Ele procurou o Sr. Cervantes que lhe contava histórias arrepiantes.
- O que é memória? - perguntou.
- Algo bem antigo, meu caro, algo bem antigo.
Ele procurou o Sr. Valdemar que adorava remar.
- O que é memória? - perguntou.
- Algo que o faz chorar, meu menino, algo que o faz chorar.
Ele procurou a Sra. Mandala que andava com uma bengala.
- O que é memória? - perguntou.
- Algo que o faz rir, meu querido, algo que o faz rir.
Ele procurou o Sr. Possante que tinha voz de gigante.
- O que é memória? - perguntou.
- Algo que vale ouro, meu jovem, algo que vale ouro.
Então Guilherme Augusto voltou para casa, para procurar memórias para Dona Antônia, já que ela havia perdido as suas.
Ele procurou uma antiga caixa de sapatos cheia de conchas, guardadas há muito tempo, e colocou-as com cuidado numa cesta.
Ele achou a marionete, que sempre fizera todo mundo rir, e colocou-a na cesta também.
Ele lembrou-se, com tristeza, da medalha que seu avô lhe tinha dado e colocou-a delicadamente ao lado das conchas.
Depois achou sua bola de futebol, que para ele valia ouro; por fim, entrou no galinheiro e pegou um ovo fresquinho, ainda quente, debaixo da galinha.
Aí, Guilherme Augusto foi visitar Dona Antônia e deu a ela, uma por uma, cada coisa de sua cesta.
"Que criança adorável que me traz essas coisas maravilhosas", pensou Dona Antônia.
E então ela começou a se lembrar.
Ela segurou o ovo ainda quente e contou a Guilherme Augusto sobre um ovinho azul, todo pintado, que havia encontrado uma vez, dentro de um ninho, no jardim da casa de sua tia.
Ela encostou uma das conchas em seu ouvido e lembrou da vez que tinha ido à praia de bonde, há muito tempo, e como sentira calor com suas botas de amarrar.
Ela pegou a medalha e lembrou, com tristeza, de seu irmão mais velho, que havia ido para guerra e que nunca voltou.
Ela sorriu para a marionete e lembrou da vez em que mostrara uma para sua irmãzinha, que rira às gargalhadas, com a boca cheia de mingau.
Ela jogou a bola de futebol para Guilherme Augusto e lembrou do dia em que se conheceram e de todos os segredos que haviam compartilhado.
E os dois sorriram e sorriram, pois toda a memória perdida de Dona Antônia tinha sido encontrada, por um menino que nem era tão velho assim.
Fonte:
FOX, Mem. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. São Paulo: Brinque-Book, 1984


  • Leitura do livro  para os alunos e discussão sobre o nome e as lembranças que remete cada nome ou coisa...
  • O que te faz lembrar o nome .............................. ( Citar um nome de alguém famoso ou conhecido do cotidiano dos alunos e deixarem expressar suas lembranças). 

  • Levantamento dos nomes e sobrenomes dos alunos-  O número de nomes de cada aluno.

  • Questionamento sobre os sobrenomes- De onde vem?

  • Para o fechamento – Apresentação da música de Chico Buarque “ A gente tem sobrenome”


4ª aula 
  • Representação da figura humana e escrita do nome próprio.

Uso do programa Paint para que os alunos tenham contato com a ferramenta, desenvolvam a coordenação motora através do manuseio do mouse e que também possam expressar sua figura na tela do computador através do desenho.




Início do ano letivo de 2013
Mês : Fevereiro
1ª aula
Turmas :
1º Anos   A , B , C  e D

2º Anos   A , B , C  e D

3º Anos   A , B , C  e D

  momento- Recepção dos alunos;
2º momento – dinâmica de apresentação entre o professor e alunos.
Para tal apresentação utilização de uma bola, e os alunos dispostos em roda devem passar esta bola para o colega, este com a posse da bola se apresenta para o grupo, expressando seu  nome, idade, comida ou brincadeira preferida...
3º momento- levantamento das regras e explicação do objetivo das aulas de Educação e tecnologia;
4º momento- Questionamento sobre a brincadeira que todos conhecem-
Batata quente.
O questionamento.
_ Quem conhece uma música diferente da convencional, para se brincar de batata quente?
Feito o questionamento e assim obtendo as respostas dos alunos, o professor contará uma história sobre uma pesquisa feita por ele e ensinará uma música nova os alunos para se brincar de “Batata quente”.
Música – Autor desconhecido
Batata quente
Batata que passa, passa,
batata que já passou,
quem ficar com a batata
coitadinho, se queimou!